将乐“总校制”办学尽力让更多孩子上好学-凯发k8官网

　　今年春节，将乐四中八年级（13）班学生张弘晔的爷爷向客人提起孙子时，对“总校制”办学赞不绝口。原来，因为总校制，他的孙子到新学校读书一年多了，现在各科成绩都进步了，还喜欢上了课外运动。

　　近年来，将乐县总校制办学模式，如同一幅徐徐展开的长卷，从小学的启蒙篇章，延伸至初中的进阶章节，全方位覆盖学生成长的关键阶段。

　　城里名师下乡

　　2022年，将乐率先在漠源乡中心校和县实验小学实施总校制办学模式。

　　实验小学张春娘名师工作室以师资队伍建设为切入点，通过教研培训、“师徒结对”将前沿教学理念、创新方法传递给分校漠源中心校的教师，成效显著。张春娘的情景式教学方法，深受分校师生喜爱。分校学生吴辰轩说：“我很喜欢张老师的语文课，听了她的课，我对学习更感兴趣了，成绩也提高了很多。”

　　从实验小学选派到漠源中心校担任执行校长的汤远亮，上科学课，想的是如何让孩子们对科学产生浓厚的兴趣。作为校长，他深知，授人以鱼，不如授人以渔。除了上课，他积极推动构建总、分校“一对一”师徒结对子帮带机制，实行新教师“订单式”培养，加大教师培育力度。这样，分校教师能及时学习先进的教学方法和技巧，总校也能第一时间把优质课程资源分享给分校，指导分校教师更好地开展教学活动。

　　总校制令漠源分校教学质量取得突破性提升，多个学科在全县统一质量监测中名列前茅。

　　乡村学生进城

　　自2022年下学期以来，将乐按照“以城带乡、以强带弱、优势互补、优质发展”原则，实施初中学校总校制试点工作。余坊中心校、漠源中心校、安仁中心校、大源中心校4所农村薄弱学校初中部分别与城区学校将乐四中和水南中学对口实施总校制办学，让城区优质学校共培共育农村薄弱初中学校学生。

　　为了让学生更好地融入新的教学环境，托管学校采用“三师一包”制度，为每个学生配备一位学习导师、生活导师、成长导师和行政挂包老师。共培共育的寄宿生可享受“学生幸福成长工程”的伙食补助和中考定向生的招生政策。同时，开通从学校到他们家门口“点对点”接送的“周末班车”，提供一站式无缝对接服务。像张弘晔一样，许多山村孩子进城读书，全家开心、放心。

　　将乐在实施总校制办学改革的过程中，构建形成了初中与小学纵向衔接的办学模式，即以乡镇为单位，实行初中与小学对口招生，实现小学、初中有效衔接一体化发展，且各总校和分校双向交流教师比例达到5%以上。

　　来源：三明日报（全媒体记者 梁梦婷 通讯员 施振强 蒋 璐 文/图）